为提升新教师的教学能力及业务素质，尽快适应教育教学工作，同时充分发挥老教师在教育教学中示范及辐射带头作用，山东省实验幼儿园在青年教师与老教师之间开展了“二对一”“传帮带”每周一次的半日活动和听评课学习活动。
活动中，青年教师每周五上午带班以此充分熟悉半日教育活动的流程与细节。在此过程中，青年教师们认真做好课前备课，上课时只见老教师们静静地坐在一旁仔细地听着，手下认真地记录着；课后，她们就教态、语音语调、教学设计、时间分配、示范站位等等一些方面耐心细致的给予点评。青年教师们虚心、踏实地记录着、学习着，并就上课时遇到的一些问题及时与老教师们沟通。
如此往复，青年教师得以积累经验、尽快成长，并能充分发挥老教师的传、帮、带的积极作用，能够起到以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高的效果。
为提升新教师的教学能力及业务素质，尽快适应教育教学工作，同时充分发挥老教师在教育教学中示范及辐射带头作用，山东省实验幼儿园在青年教师与老教师之间开展了“二对一”“传帮带”每周一次的半日活动和听评课学习活动。
活动中，青年教师每周五上午带班以此充分熟悉半日教育活动的流程与细节。在此过程中，青年教师们认真做好课前备课，上课时只见老教师们静静地坐在一旁仔细地听着，手下认真地记录着；课后，她们就教态、语音语调、教学设计、时间分配、示范站位等等一些方面耐心细致的给予点评。青年教师们虚心、踏实地记录着、学习着，并就上课时遇到的一些问题及时与老教师们沟通。
如此往复，青年教师得以积累经验、尽快成长，并能充分发挥老教师的传、帮、带的积极作用，能够起到以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高的效果。
撰稿：吴琼
摄影：李宏彦
日期：2016年3月27日
