体验学校图书馆创新读书方式有感

绘本走读   走进内心

——体验学校图书馆创新读书方式有感

第一幕  期待

上阅读课啦！上阅读课啦！二年级四班的孩子们雀跃着，像一只只可爱的小鸟，恨不得一下就飞到图书阅览室。“韩老师，今天读什么书？”孩子们睁大好奇的眼睛询问着。“图书馆的老师们为你们准备了好看的绘本……”还没等我说完，孩子们的欢呼声已经淹没了我的声音。“到图书馆后，同学们一定要保持安静……”我像平常一样嘱咐着。“知道了，韩老师！“时间紧张，出发！

第二幕  享受

图书室的王老师已经微笑着在门口等我们了。孩子们也很自觉，都按捺住内心的兴奋，安静地在队伍中等待着。我领着女生队伍走进了东阅览室。今天的阅览室可有点不一样，淡蓝色的桌椅摆成了一个正方形，在正方形的每一个角上都开了一个口；每张桌子上都放着一本或者两本绘本。看着这不同寻常的摆设，我有点纳闷。更纳闷的是，男生队伍迟迟没进来。走廊里静悄悄的，他们去哪了？“同学们，今天我们就像走进书店一样读绘本……”隐隐约约，西阅览室传来了王老师的声音。我走过去，和孩子们一起仔细听王老师的介绍。“同学们可以在一个座位上坐下，选择你喜欢的绘本来读。如果你读完了，就可以站起来，表明你已经读完了这本书，你可以走向另一个座位，读另一本书。但是整个过程一定要保持安静，我们来看看，谁最会读书。”我不禁在心里暗暗为王老师叫好。只有熟悉孩子心理、关心孩子成长的老师才会想到这个好办法。同时，也为孩子们有这样的学习资源高兴。还有一点点落寞，如果可能，我愿意做回小学生，像他们一样……我走进东阅览室，把刚才听来的王老师的话学了一遍。孩子们很新奇，也很开心。

时间嘀嗒，没有交谈。只有孩子们专注读书的眼神，有些孩子读完一本后就悄悄起身去找另一本，样子很可爱。微笑与满足绽放在一张张可爱的小脸上，我知道，他们很享受这种读书的方式和氛围。

时间嘀嗒，沉着而无情。下课了。孩子们轻轻合上绘本，脸上的表情还沉浸在绘本故事里。“你喜欢这样读书吗？”“你今天读得开心吗？”王老师站在门口，询问孩子们的感受。我远远看着，孩子们的回答是如此整齐。 

第三幕  回味

走出阅览室，有人在后面拍了我一下，是班里的一个孩子。“韩老师，今天我读了6本书。”他很自豪，很有成就感。我立即向他竖起了大拇指。他蹦蹦跳跳地走了。回到教室，几个孩子围住我，叽叽喳喳给我描述着他们阅读的绘本……适合他们的就是最好的，适合他们的图书、适合他们阅读方式……

成长，如花儿接受阳光，小树吸吮雨露。孩子们在这里读书是如此快乐，如此享受。