教育家陈鹤琴说过：“大自然，大社会，都是活教材。”10月23日上午，秋风送爽，秋意怡人，略带微微寒意，正是小朋友外出秋游的好时机，山东省实验幼儿园大班的孩子们走出幼儿园，走进历山名郡花园式社区，开展了“亲近自然，拥抱秋天”的主题活动。
一、 做计划 观秋景
为了培养孩子做事情的计划性，锻炼协商和合作能力，老师和孩子们一起设计了秋游计划表，来记录自己的所见所闻。
大家讨论了注意事项后，孩子们就迫不及待地带着自己的计划表和对秋天充满无尽好奇的美丽心情出发了。
走出幼儿园，大家就被浓浓的秋色吸引，路边摇曳的各色树叶、零星点缀的红果实、大草坪……“老师，那个红色的豆豆是果子吗？好像红宝石呀！我找到秋天啦，秋天有红果子，哈哈……”“秋天有丰收的果实！”“秋天还有大风呢，你看树叶都被吹下来了。”林子涵捡起一片黄叶子认真地指给大家看。这时，不知谁插了一句：“那叫秋风！”孩子们走走停停，几个孩子围在了一起对蜗牛壳产生了兴趣：“蜗牛都冻死了，蜗牛壳都是空的！”“不对，他们是钻到洞里了。”“蚂蚁也不见了，肯定也觉得太冷了，和青蛙一样冬眠了”！孩子们边走边找，边看边问，讨论、分享着自己看到的景色，看到在小区活动的人们，孩子们也忘不了问：“叔叔阿姨好！爷爷奶奶好！”给这凉凉的秋带来了一丝暖意。
捡树叶是孩子们最盼望的活动啦！来到小区的花园里，孩子们纷纷忙活起来，安书瑞举起一片红叶：“老师，我捡到红色的枫叶了！”郭姝涵指着大树：“你们快看，树叶从大树上飞下来了。”孩子们的嬉笑声在空中回荡，体验着属于他们的童年乐趣。
大家开心地记录着看到的秋景，边画边讨论着：“我找到了秋天，小草变黄了，小虫子准备冬眠了。”“秋天还有红色、黄色的树叶、丰收的果实......”“老师，秋风太大了，冻死了，还把我的表格刮走了，哼，我得找几块石头压着它。”说着找来四块小石头，把记录表压上……孩子们在真实的体验中，更全面地了解了秋天天气对人和动物的影响，在积极参与观察、探索和交流中加深了对秋天的了解。
回幼儿园的路上，孩子们讨论着一路上看到的各种新奇的景色，边走边唱着那首儿歌：秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈……春天春天我会回来，打扮树妈妈。秋景很美，景中的孩子们更美--美丽的风景。
二、说秋景 讲乐事
下午，孩子们进行了分享交流活动，表达自己的所见所闻。
孟星亚在讲解记录表时说：“我发现了一块石头，好像在秋天也变了颜色呢！”接着有孩子反问：“石头会变颜色吗？不可能吧！”“我们去捡一块，等过两天看一看不就知道了吗！”梁淑英拿着记录表自问自答：“叶子落下来，是为了到春天时，长出新芽芽！”东阳指着自己的记录表：“老师，我看不到秋风，但是我觉得它特别厉害，能把树叶吹下来，所以我把它化成龙卷风的样子。”“哦，秋风还可以这样画呀，下次我也这么画。”当畅畅小朋友刚要讲自己的记录表时，下面的小朋友们一眼就看出了那把棕色的长椅，“那个长椅我还上去坐了坐呢,椅子上可凉啦，坐了一会，我的屁股也变的冰凉！”孩子们哈哈大笑起来……有几个孩子把之前看到的景色也画到记录表上了，旁边的刘欣畅小声嘀咕着：“我怎么没看见呢？那是春天的花吧！”“那是前两天妈妈带我去公园看到的！”…… 在你一言我一语，热热闹闹的气氛中，孩子们快乐地分享着自己的所见所闻，体验了利用符号让心中的语言和图片匹配的学习方法，增强了幼儿表述的积极性，使语言表达更清晰完整，孩子们变得更有自信了。
秋游，让孩子亲近自然，拥抱自然，在自由、轻松的自主活动中，感受着人与自然的和谐之美。
撰稿：李春蕾
摄影：万立鹏
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