体验学习新常态，树立教育新风尚——山东省实验小学（幼儿园）教师“多元体验课程自主选课”侧记

体验学习新常态，树立教育新风尚

——山东省实验小学（幼儿园）教师“多元体验课程自主选课”侧记

2017年12月29日下午，我校（园）为进一步创建学校特色，提升学校教师专业成长，丰富教师文化与生活体验，举办了教师“多元体验课程自主选课活动”。该体验课程围绕“自主选课、按需选课”的特点，有针对性地探索开设教师感兴趣、可操作、实用性强、接地气的对口体验课程。

本次教师“多元体验课程自主选课”安排的四个体验类课程均经过精心设计，整合了社会多种教育资源。校（园）全体教师在规定时间内上网自主选择自己喜欢的课程并参与体验。

《达人健身派》属于健康运动类体验课程，创新采用运动派对、动感秀场健身的方式适合喜欢运动健身的教师们选择。

寻访文化类体验课程《季荷品艺社》，带领老师们重温曲山艺海经典，细品诗书名画意蕴，亦俗亦雅润养身心。

探究创新类体验类课程《巧厨烘焙坊》活动地点因地制宜设在本校教工餐厅，由济南市技师学院面点专业教师、济南市首席技师、三八红旗手、面点高级技师孙环慧担任指导教师。此课程旨在使教师通过体验，学习烘焙技艺，更加热爱生活，浸润心灵，做有温度的教育人。

探究创新类体验课程《未来梦工场》通过球幕观影，参观互动，引领教师触摸科技新体验。

“没有教师的发展就没有课程的发展”。一位从事幼教工作的男老师在体验了《季荷品艺社》寻访文化课程后表示：“在活动中，我看到体验课程中的教师在课程研究中逐渐具备了自觉思考与实践的能力，同时也凭借着自身的思考与实践行动推进了课程的优化，实现了化蛹成蝶的蜕变。”

本次教师“多元体验课程自主选课”活动正是我们课程改革中所要融入的新的内涵；这一定位也让学校的课程走向更加开放、多元、自主的空间。多元体验课程的探索与实践为学校的校本课程纵深发展提供了源源不断的动力。

活动结束后，学校课程团队成员们纷纷表示：“在教育课程改革的背景下如何立足本地实际，充分开发和利用地域自然、文化资源，开发突显特色的课程，涵养特点鲜明的学校课程，成为省实验小学（幼儿园）实现跨越式发展的重要课题。”

今后学校将继续创造更大发展空间和更高水平的教师“多元体验课程”，共同促进教学水平和科研能力的提升。2017年即将过去，新的一年，山东省实验小学（幼儿园）将着力构建学习新常态，创造教育新气象。

(撰稿：汪洵)