想象画面 情感朗读

想象画面  情感朗读

                                                                                                ——二年级组语文教研活动

3月15日，山东省实验小学二年级组的语文老师就“教师范读对学生想象画面，有感情朗读的重要性”与大家一起交流探讨。学校领导李笃强副校长、田青主任，部编版小学语文二年下册教材编写者江洪春老师莅临指导。

有人说“教学从公开课开始”。的确，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观的反应教学发展的方向和其中存在的各种问题。孙瑜老师为我们带来的《枫树上的喜鹊》一课，就展现了教师范读对学生想象画面的良好作用。

这堂课的完整展示，引发了很多在场老师的思考，纷纷发表感想。

为了激发学生朗读的积极性，让孩子们初步尝试有感情朗读课文带来的情感体验，二年级教研组决定让孩子们进行配乐朗读，通过这一训练，孩子们朗读能力，明显有了进步。

二年级组孙春华老师、孙瑜老师、李洪倩老师还进行了范读展示，每一段朗读展示都赢得了在场老师的好评。教师声情并茂地范读，可以让学生视其人，闻其声，悟其情，更加直接的体会课文的内容和感情。随着教师精彩的范读，文中那深邃的思想，高尚的情操，美好的向往都会像清泉流淌于学生稚嫩的心田，诱发学生情感的波澜。

最后江洪春老师对此次活动作出重要点评，他指出：要加强教师在课堂上范读的运用，通过范读提高学生的想象，从而帮助学生理解课文内容，提高朗读水平。除此之外，还要进一步研究新教材，把握教材要求。

二年级组这次的活动只是一个开端，老师们还会继续在本次主题上继续研究、探讨。也期待下一次教研展示活动更精彩！

撰稿：李红倩

审稿：田  青

摄影：孙春华

编辑：尹  铱