日前，伴着初秋的骄阳，由山东省教育科学研究院组织的鲁教版新版教材培训在山师附中召开了。我校信息技术教师梁山参加了培训。会议期间，教材的编写老师对编写重点和意图进行了汇报，最后省教研室李猛老师对STEM教育工作的进展进行了报告。
紧锣密鼓的培训，让我们像海绵一样不停的吸收养分。几位参编老师对教材逐章进行了重难点分析，并给出了教学建议。新课本都摒弃了说明书式的撰写方式，更加注重给学生探索和思考的空间。
会议贯穿着三个关键词：一个是核心素养，第二个就是项目学习，第三个就是德育。
项目式学习注重教师引导，学生主体，强调多重目标，考察学生动手能力。同时项目式学习也具备这培训周期短、可控性好等特点。项目式学习更善于多方面培养学生的素养，也方便收集学生作品，老师也更善于做总结工作。教材对这一学习方式的侧重，其实更深层次体现的是教育公平，以生为本。真正的把学生作为了学习的主人，去尊重去帮助，教师这个组织者除了组织学生互助外，也要及时的发现他们存在的困难和需要指导的方向。
德育在每一册信息课中都有体现，有的直接以美德教育为载体去学习软件，有的则在素材上渗透德育目标。这说明，信息技术这一学科终于摆脱了仅仅是工具学习的固有枷锁。真正的把立德树人放在了每一门课，每一分钟，这也是对学生的负责。真正把立德树人作为教育工作的主线来抓。
信息技术学科总是充满着变化，给人以惊喜。或许就是不断的更新，不断的学习，才是信息技术学科最本质的魅力。新教材的编写也体现了信息技术老师不断与时俱进的教学理念。在今后的教学工作中，我校信息技术学科组会谨记三个关键词的含义，立足新版教材，在信息技术课堂上贯彻之,力争给孩子们创造自由且富有探索精神的信息课！
撰稿：梁山
返回顶部