预测，让阅读更有趣

预测，让阅读更有趣

——记《苹果树上的外婆》导读课研讨活动

3月28日上午，在李笃强校长、田青主任的组织下，全体语文教师在多功能厅，共同聆听了由孙文静老师和四年级（2）班同学们带来的阅读导读课《苹果树上的外婆》。语文专家江洪春老师前来指导。

课堂开始，孙文静老师以小游戏“苹果树上有什么”导入课堂，从而引出“苹果树上有外婆”，揭示书名，激发了学生的好奇心，提高了阅读兴趣。导读课中，孙老师借助预测的读书方法，让学生们结合生活实际、联系上下文对书本内容进行大胆猜测。学生们在阅读的同时，不断动脑思考，通过预测时的猜想，阅读中的揭秘，体会着阅读的乐趣。

课堂结束后，江洪春老师进行了点评指导。江老师对孙文静老师的展示课给予了极大的肯定，并强调了预测在阅读中的重要作用。他要求每一位老师在备课时，思考“什么是预测”，“怎样预测”，“预测的好处”，将预测的方法实实在在的运用到阅读中。江老师强调，教师在备课时应该根据故事情节，找出关键的预测点，从而更好的指导学生有条理的阅读。学生预测时，也不是随意的猜测，应当联系上下文，结合生活实际，教师也应适时的提供预测角度，使预测更加准确，合情合理，阅读才会更有乐趣。

语文课程标准关于课外阅读的建议指出：语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。然而，如果放任学生自由朗读，往往效果不能尽如人意。此时，作为我们老师，如果能指导学生开展同一本书朗读，则效果会尤为突出。那么如何进行整本书的课外阅读？如何做到既要关注学生的个性的体验，又要通过细节的挖掘，帮助学生走进阅读？这是我们每一位语文教师应当思考的。

撰稿 李洪倩

审稿 田  青