精准教学深研讨 过渡衔接共谋策

精准教学深研讨 过渡衔接共谋策

——六年级数学组教研活动纪实

虎年已去春风暖,兔岁乍来喜气浓。随着线下教学的脚步日渐铿锵，为了继续有效落实“双减”政策，提高教学质量和教学水平，落实好高效课堂，2023年2月8日，山东省实验小学六年级数学教研组新学期教研活动如期开展。本次活动聚焦线上线下教学的科学衔接，探讨了将“一方屏幕”与“三尺讲台”高效融合的方法策略。活动由李福娟老师主持，教学处苏艳华副主任全程参与。

六年级第二学期，是学生小学生活中的最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，良好的学习习惯、思维习惯、学习策略对学生的一生具有重要的意义。2022——2023年第一学期疫情肆虐，部分教学内容被迫转为线上完成。考虑到六年级数学上下两册内容连贯性较强，复课后学生的学情复杂，为了使线上、线下教学有效衔接，本学期的前两周教学安排以复习衔接为主。

教研活动伊始，老师们首先根据几天来的复习情况互相分享了教学体会、经验和收获，对复课前后学生学习状况、学习习惯和方法等方面进行了研讨对比，对学生反映出的普遍存在的学科知识基础、学科素养和应用能力等问题进行了细致的梳理和分析，并重点对基础掌握不扎实、审题不用心、答题书写不规范等问题进行了教学方法的思考和探讨。之后，大家针对教学实际情况，制定了接下来的教学计划。

      此次教研活动，老师们群策群力,共同研讨，在讨论、探索中,思维在碰撞，理念在更新，教法的探索在不断深入。老师们纷纷表示，本次教研活动让大家把握了教学重难点、为后续高效地完成复习衔接任务指明了方向。老师们将以此次教研活动为契机，进一步加强合作，形成教育合力，带领学生高效率街接，稳步过渡。