“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”是中国学前教育研究会“十五”研究课题，山东省教育科学“十五”规划重大课题。它重点研究支持幼儿从知识转化成素质的整合课程——“幼儿科学与艺术整合教育活动”的目标、内容以及教学的方法，重点研究如何实现科学教育与艺术教育内在整合的途径；解决教学中幼儿认知与情感割裂问题，解决综合课程的“拼盘”问题，探索完整教育教学的形式、内容和方法，探索科学与艺术整合教育与幼儿创造力发展的关系。
2013年12月27日上午，“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”第二次研讨会在山东省实验幼儿园二楼圆厅举行，济南市内的山东省旅游局幼儿园、山东省石化办幼儿园、山东省化工厂幼儿园、山东省人民政府幼儿园、济南市历下区第二实验幼儿园、济南市卓雅大风车幼儿园、济南市制锦市中心幼儿园、泰安奥林匹克花园卓雅、山东省实验幼儿园（排名不分先后）等多家课题研究实验园的研究成员与教师参加会议。山东省教科所黄海涛老师、山东省实验小学（幼儿园）校长苗建、山东省实验幼儿园薛秀香园长、历下区托幼办何红艳老师参加了会议。
会议首先观摩了由山东省实验幼儿园的孙丽老师执教的大班教学活动《秋天的树叶》，课题组成员对幼儿的绘画作品较为欣赏赞许。之后，课题组成员针对课题的实验教学展开研讨，黄海涛老师对教学进行深入而又直观的分析与评价。黄老师指出，关注孩子，要注重“生命”的教育，进行“科学教育与艺术教育整合的教育”不是进行的理想化教育，而是在基础教育中实践着、实现着素质教育、完整的教育。
黄老师的讲解启示我们，要实现素质教育、完整教育，在理论层面还有许多未知的内容等待我们去探索，在皮亚杰的科学认知发展理论、柯尔伯格的道德认知发展理论的基础上，科学地研究人的审美认知发展理论，揭示人的一生中美的认知发展轨迹。
会后，孙丽老师根据大家的建议对此次课题研究的教学方案作了进一步修改和完善。相信今后我们的研究必将顺利开展，今后我们紧紧把握教育研究的发展趋向，为幼教发展做出贡献。
北园 汪洵
2013年12月27日
