为加强幼儿自我服务能力，增强幼儿生活自主意识，培养幼儿良好的就餐习惯，幼儿园中班自上学期开始，在一日生活中的就餐环节实行了幼儿自主取餐，收到良好效果。
自主取餐，打破了传统习惯的老师按桌分饭、摆好，幼儿被动就餐的方式，取而代之以幼儿主动取餐具、打饭并依次顺序坐到座位就餐的形式，已经形成幼儿园中班特色午餐常规，成为班级一景。
小小的取餐环节，蕴含着丰富的教育智慧。
首先，排队取餐具，潜移默化培养了幼儿的秩序感和规则意识；
其次，幼儿可根据自己的身体需要、主动提出要求；同时，老师也可因人而异进行食量调整，最重要的是老师能够及时对每一个孩子进行短暂交流和教育挑食的幼儿，因材施教。
再次，自己动手取餐盘、端餐盘需要掌握平衡，需要手臂、手腕、手指同时用力，也需要小心，更需要眼神的专注等，包含着大、小肌肉群的锻炼，手、眼、动作协调的感统锻炼等。体现了以幼儿发展为本，生活即学习，生活即教育的幼儿发展观，培养了幼儿服务自我，文明用餐的好习惯。久而久之，良好的习惯会在幼儿日常生活中的各个环节得到有效渗透。
为孩子们的独立自主点个赞！为老师们的勇于创新点个赞!
撰稿：吴琼
摄影：宋建芳
日期：2015年4月20日
